创造型的教师能用自己独特的教育理念来发现和创造行之有效的方法 进而成功地影响学生。()

古埃及人创造了自己独特的文字（）

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学校邀请专家来做教育理念辅导报告 李老师拒绝参加 他说学那些理论没有用 把自己的课上好才是老师的看

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( )是教师以自己的教育教学实践活动为认知对象 有意识地对教育实践活动过程中的教育理念 教育思维方式和教育行为方式进行批判性地分析和再认知 从而实现自身专业发展的过程。

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教师要上好课 就必须首先通过备课这条途径来丰富自己的知识 更新自己的知识结构 即“教育者必须先受教育”。()

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学校邀请专家来做教育理念辅导报告 李老师拒绝参加 他说:“学那些理念没有用 把自己的课上好才是老师的看家本领。”李老师的说法____。

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科学活动中 教师观察到某幼儿能用数字 图表来整理自己观察到的现象 该幼儿最可能的年龄是()

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科学活动中 教师观察到某幼儿能用数字 图表来记录和整理自己观察到的现象 该幼儿最可能的年龄

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