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任何学科教给学生的知识首先都是( ) 它是教材的主要内容。
任何学科教给学生的知识首先都是(),它是教材的主要内容。
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任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的()。
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布鲁纳说:“任何学科的任何知识 都可以用智力上诚实的方式 教给任何阶段 的任何儿童。”这种观点属于
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任何知识都可以教给任何年龄的学生 这违背了个体身心发展的( )。
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主张以知识的内在逻辑和系统来编制课程 提倡把各学科的知识教给学生的理论流派有( )。
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任何知识都可以教给任何年龄的学生 这违背了个体身心发展的( )。
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