教师进行说服教育时 只提出正面材料的情况有( )。A.对理解能力有限的低年级学生B.理解能

教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（）。

A、对理解能力有限的低年级学生

B、理解能力较高的高年级学生

C、学生没有相反的观点时

D、学生原本就有相反的观点时

E、说服的任务是解决当务之急时