教师进行说服教育时 只提出正面材料的情况有（ ）。A.对理解能力有限的低年级学生 B.理解能力较高

教师进行说服教育时，只提出正面材料的情况有（ ）。

A.对理解能力有限的低年级学生 B.理解能力较高的高年级学生

C.学生没有相反的观点时 D.学生原本就有相反的观点时

E.说服的任务是解决当务之急时