中学生晓波通过物理实验发展 钟表的摇摆不取决于钟摆的材料或重量 而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论 晓波的认知发展水平已达到()。

中学生晓波通过物理实验发展，钟表的摇摆不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到()。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

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