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茵茵已经上了中班她知道把两个苹果和三个苹果加起来就有5个苹果。但是问她2加3等于几?她直摇头。

茵茵已经上了中班，她知道把两个苹果和三个苹果加起来，就有5个苹果。但是问她2加3等于几？她直摇头。请结合案例简述中班幼儿数学学习的思维特点及对教育的启示。

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