小丽在学习时为了记住数字年代等枯燥无味的知识常对其赋予意义使记忆过程生动有趣。小丽使用的学目策略是精加工策略。()

小丽在学习时为了记住数字年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣。小丽使用的学目策略是精加工策略。（)