有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系由学生去认知时才能产生。”持这一主张的是人本主义课程理论。( )

有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系，由学生去认知时，才能产生。”持这一主张的是人本主义课程理论。（)

是

否

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一切有意义的学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。

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奥苏伯尔认为（）是学生在课堂中的最佳学习方式。A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习

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奥苏伯尔认为（）是学生在课堂中的最佳学习方式。A.有意义的发现学习 B.有意义的

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奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习但他更强调有意义的接受学习因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。()

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“教学是教儿童不是单纯教教材要展开真正的学习儿童必须参与教学过程。有意义的学习只有在教材

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有意义的学习既受学习资料性质的影响也与学习者自身原有的认知结构有关。()

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一切有意义的学习都受原有认知结构的影响。因此在有意义学习中总有迁移现象存在。

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有意义的学习只有在教材同学生自身的目的发生关系 由学生去认知时 才能产生。”持这一主张的是人本主义课程理论。( )