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对于一个长期遭受学业失败的学生当在一次考试中取得较好的成绩教师引导其进行合适的归因能够

对于一个长期遭受学业失败的学生，当在一次考试中取得较好的成绩，教师引导其进行合适的归因，能够取得最佳教学效果的归因类型是

A．能力

B．努力

C．任务难度

D．运气

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参考答案

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一般来说，处于社会底层的学生要遭遇更多的学业失败，试分析他们不能取得好成绩的原因。

答案解析
（）对于胜利相当于播种对于（） A．努力——收获B．失败——耕耘C．学业——事业 D．奋斗——种

答案解析
对于一个一直以来学习成绩很差的学生，当在一次考试中取得较好的成绩时，教师引导其进行合适的归因

答案解析
过高地进行评价说服，可能会让学生产生更多的怀疑，也可能对他们造成误导，使他们遭受失败。（)

答案解析
情绪行为障碍学生的学业学习失败率及被降级率高，让他们出现不愿意上学、逃避上学、辍学等现

答案解析
如果学生经常将学业失败归因于其自身能力的不足，会产生习得性无助感。（）

答案解析
学生焦虑症状产生的原因是学校的统考升学的持久的过度的压力;家长对子女过高的期望;学生个人过分地争强好胜;学业上多次失败的体验等。()

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