在我国教育发展过程中 人们对教育内部各种关系的认识并不一致 甚至出现了偏颇。()

人们常说在教育孩子上 “不打不成器”。结合教学实际 论述教育过程中如何有效地促进学生形成良好的态度

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人们在教育 教学过程中积累了许多教学模式 其中最基本的是()模式。

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在德育的过程中 学生思想内部的矛盾斗争 实质上是对外界教育因素的分析和综合过程 教育者应当自觉利用矛盾运动的规律 促进学生思想矛盾向社会需要的方向转化。()

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在德育过程中 学生思想内部的矛盾斗争实质上是对外界教育因素的分析 综合过程。()

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教育活动目的的达成 教育任务的完成要在教育关系中实现 那么在教育活动中人们结成怎样的关系 就对教育活动目的的达成和教育任务的完成产生了怎样的影响。()

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学生的自我教育过程 实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程 这一规律也要求教育者在对学生进行德育教育的同时 要高度重视培养学生的自我教育能力 发挥学生在德育过程中的主观能动性。()

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在同样的社会政治 经济制度中 也可以有不同的教育观 是由对教育活动内部的各种关系认识上的差异而产生的。()

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