学习者对刺激作出反应的联结 因准备状况不同而不同是()。

在试误学习中，如果在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，其联结

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在试误学习的过程中 学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时 联结力量就会增加 这符

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联结学习理论认为学习是通过条件作用 在刺激和反应之间建立直接联结的过程。()

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刺激与反应之间的联结可因导致满意的效果而加强 也可因导致烦恼的结果而减弱。这体现的是桑代克学习规律中的( )。

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学习者对刺激作出反应并给与满意加强 就会加强联结。这是()。

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效果律是最重要的学习规律。在学习的过程中 如果其他条件相同 在学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时 则其联结就会增强;而得到烦恼的结果时 则其联结就会削弱。()

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在试误学习的过程中 学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时 联结力量就会增加

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