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国际地理课程目标变革的趋势对我国地理课程目标研制的启示有()。A、强调三种价值取向的融合B、
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应试教育课程是素质教育目标和内容的载体,是素质教育活动展开的基本依据,是实施应试教育的蓝
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课程的核心问题是()。 A.课程的价值取向 B.课程内容 C.课程目标 D.课程计划
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培训课程内容是课程目标的载体 培训课程内容要体现()的教学原则
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新课程提出的三维教学目标是指( )。A.知识技能目标 过程方法目标 情感态度价值观目标B.
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《普通高中思想政治课程标准(实验)》提到的课程分类目标的表述及顺序是:知识目标 能力目标 情感 态度与价值观目标。()
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在课程目标的不同价值取向中 ()反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向 并把课程看作是一种