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数学课程的四个维度分别是:知识与技能数学思考

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新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。（)

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数学课程总体目标的四个方面是知识技能问题解决情感态度和（）A.过程方法 B.数学方法C.数学

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新课程改革之后美术课程与其他课程一样都是按照“知识与技能过程与方法情感态度与价值观”三个维度制定教学目标的。( )

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美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“()”三个维度设定。

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霍夫施泰德的文化维度研究提出国家差异的四个维度分别是()

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MBTI16型性格的四个维度八个方面分别是()。

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