美术学习活动大致可以分为创作和欣赏两类。()

《美术课程标准》根据美术（)来划分学习领域，分为“造型•表现”、“设计•应用”、“欣赏•评述”、“综合•探

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欣赏幼儿同伴作品时，教师可以利用的方法：（)。A、专题性欣赏B、美术活动后的美术作品评价C、活动

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《义务教育美术课程标准(2011年版)》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域 分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和()。

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简述美术课标中第四学段“欣赏·评述”学习领域中的学习活动建议。

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“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和()两部分。

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由于美术学习具有可动手操作的特点 所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习 《义务教育美术课程标准(2011年版)》将创作活动再具体分为()两个学习领域。

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为了便于学习 将美术创作活动具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。()

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