行为日志或轶事报告一般都用来记录学生有意义的或异常的行为表现要重事实如实描述行为的发生经过并可以作简要的解释说明。()

行为日志或轶事报告，一般都用来记录学生有意义的或异常的行为表现，要重事实，如实描述行为的发生经过，并可以作简要的解释、说明。（)

是

否

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下列选项中用于核对某些重要行为是否呈现的记录法的是（　　）A.描述记录法B.取样记录法C.轶事记

答案解析
以行为为样本的记录方法是（　　）A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.取样记录法

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( )对于观察连续性的行为可能更有效。A.行为检査单 B.轶事记录C.等级评价量表 D.评分

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多年来曾老师坚持让学生采用反思记录表学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程并不断指导学

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用于核对某些重要行为是否呈现的记录法是( )A.描述记录法B.取样记录法C.轶事记录法D.行

答案解析
为了提高观察的可靠性与精确度一方面应使观察经常化用日志或报告形式记录一些学生的行为或轶事使评价所依据的资料更全面;另一方面可采用等级量表力求观察精确。()

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行为日志由教师保管轶事报告则需交教导处供研究学生工作之用。()

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行为日志或轶事报告 一般都用来记录学生有意义的或异常的行为表现 要重事实 如实描述行为的发生经过 并可以作简要的解释 说明。()