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西欧国家有双轨制的传统中学阶段就分为文法中学技术中学和现代中学。战后在各个阶层争取民主平等斗争的压力下逐渐取消中学教育阶段的多种学校体制采取综合中学的体制。()

西欧国家有双轨制的传统，中学阶段就分为文法中学、技术中学和现代中学。战后在各个阶层争取民主平等斗争的压力下，逐渐取消中学教育阶段的多种学校体制，采取综合中学的体制。（)

是

否

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18～19世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学

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在现代学制的发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制，这里的“双轨”A.衔接且对应B.衔接但不对应

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1937年法国教育部长（　　）提出学制改革实现初级中学教育的统一有力冲击了双轨制A.让·泽B

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18～19世纪的西欧在社会政治经济发展及特定历史文化背景下逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学

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原来的西欧属双轨学制美国学制属于单轨学制苏联的学制属于分支型学制。()

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由于双轨制有教育目标和内容明确的优点有利于国家培养不同层次的人才。因此当代世界各国都采用这种学制()

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西欧双轨制一轨为非群众性的特权阶层子女所占有学校多从古代学校发展而来各方面条件都比较优越学术性很强学生学习可升到天学以上属学术性的一轨。()

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