以交往与互动为特征的教学 常常要借助“对话”而实现。()

公众社会认知，是指公众在人际互动中根据交往对象的仪表、表情等外在特征，推测与判断其内

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新的教学观的主要教学理念包括（)A、教学是师生互动的交往活动B、教学是以理解为基础的采取多元方

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教学是教与学的交往 互动 师生双方() 在这个过程中教师与学生分享彼此的思考 经验和知识 交流彼此的情感 丰富教学内容 从而达到共识 共享 共进。

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数学教学是数学活动的教学 是师生之间 学生之间( )与共同发展的过程。 A.交往互动B.学

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全面发展的教学观 交往与互动的教学观 开放与生成的教学观这三种教学观虽是从不同角度提出来的 但彼此间是相互联系 相辅相成的。()

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没有交往 没有互动 就不存在或未发生教学 那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是假教学 把教学本质定位为交往 是对教学过程的正本清源。()

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交往与互动的教学观是从师生关系的角度提出来的。()

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