学生不是空着脑袋走进教室的 所以教学不能无视学生原有的经验背景 而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点 引导儿童从原有的知识经验中生长出新知识 持这种观点的是()

学生不是空着脑袋走进教室的，所以教学不能无视学生原有的经验背景，而是要把儿童现有的知识经验作为新知识的生长点，引导儿童从原有的知识经验中生长出新知识，持这种观点的是（）

A、联结学习理论

B、认知学习理论

C、建构主义学习理论

D、有意义接受学习理论