幼儿教师要积极了解幼儿发展中容易出现的问题 但不需要了解适宜的对策。( )

对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要，并不是为了要对幼儿进行筛选和排队。（)

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幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设() 宽松的语言交往环境 鼓励和支持幼儿与成人 同伴交流 让幼儿想说 敢说 喜欢说并能得到积极回应。

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教师评价学前儿童社会性发展水平时 既要了解儿童在幼儿园的表现 也要了解儿童在家及其他公共场合的社会性表现 这体现了学前儿童社会性发展评价的()原则。

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游戏对幼儿社会性发展的积极作用是在游戏中自然发生的。()

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幼儿教师要善于以( )目标为中心 深入了解幼儿的家庭情况 实行家园合作 共同促进孩子的身心发展。

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幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们() () () ()并能得到积极应答的环境。

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教育要了解幼儿的(最近发展)区 用适宜的内容和手段引导儿童发展。()

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