“儿童是起点 是中心 而且是目的 儿童的发展 儿童的生长 就是理想所在” “决定学习的质和量的是

“儿童是起点，是中心，而且是目的，儿童的发展、儿童的生长，就是理想所在”，“决定学习的质和量的是儿童，而不是教材”。持这一主张的是()。

A、经验中心课程理论

B、人本主义课程理论

C、改造主义课程理论

D、要素主义课程理论