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“不愤不启不悱不发。举一隅不以三隅反则不复也。其体现了()教学原则。A.循序渐进B.因材

“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。"其体现了()教学原则。

A、循序渐进

B、因材施教

C、启发性

D、直观性

参考答案

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“不愤不启，不悱不发。”这句话出自（）

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“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。"其体现了（)教学原则。A.循序渐进B.因材

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“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”与该观点对应的教育方法是（)。A.启发式B.引

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子曰：“不愤不启不悱不发。举一隅不以三隅反则不复也。”宋代朱熹对“悱”的解释是（ ) A.心求

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()说:“不愤不启不悱不发。举一隅不以三隅反则不复也。”

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“不愤不启不悱不发举一隅不以三隅反则不复也。”这句话出自()。

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