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德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了 ________ 系统 方法四个阶段。
德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、________、系统、方法四个阶段。
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德国教育家赫尔巴特认为教学过程是新旧观念的联系和{pz_填空}的过程。
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19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程 认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。()
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