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教师引导儿童有目的地感知客观事物丰富感性知识扩大眼界锻炼感知觉该教师运用了(

教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了（）。

A、观察法

B、演示法 >>>>>

C、示范法

D、范例法

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教师引导儿童有目的地感知客观事物丰富感性知识扩大眼界锻炼感知觉是运用了( )。

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教师引导儿童有目的地感知客观事物丰富感性知识扩大眼界锻炼感知觉该教师运用 ( )。

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