新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识这时其处于教师专业发展的( )。A.自我更新关注阶段B.任

新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识，这时其处于教师专业发展的（）。

A.自我更新关注阶段

B.任务关注阶段

C.生存关注阶段

D.虚拟关注阶段

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适应教师专业化的需求，教师角色发展的一个重要趋向是成为专业自我发展者。（)

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依据教师专业发展阶段理论联系实际谈谈教师专业自我发展的策略。

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从我国当前实际来看促进教师专业发展的途径有( )。A.职前教育B.入职培训C.在职教育D.自我教育

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“自我更新关注”阶段的教师已经可以自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的发展条件有意识地自我规划以谋求最大程度的自我发展也开始了对自身的专业发展进行反思。()

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教师专业发展的途径有()。①师范教育②入职培训③在职培训④自我教育

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在教师专业发展中教师在教育教学工作中的世界观和方法论以及教师专业行为的理性支点和专业自我

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