利用良好的班风和校风来教育学生 这属于( )A.榜样示范法B.说服教育法C.陶冶

培养和形成良好的校风，关键在于A．教师的作风B．领导的作风C．学生的作风D．家长的作风

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班主任教育的对象和依靠的教育力量是（）。A.班干部B.班集体C.班级好学生D.良好的班风

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班集体已成为教育主体。不仅学生干部 多数学生也能互相严格要求 已能自我管理和教育。同学之间团结友爱 形成强有力的舆论与良好的班风。大家勤奋学习 各项活动表现良好。这是班集体的()

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下列不属于潜在课程的是( )。A.学生在学校各种人际交往中受到的影响B.校风 班风C.开发学生各种

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校园文化特别是良好的校风 具有鲜明的教育作用 尤其对学生个性和品德的陶冶和导向功能 是其他教育形式难以替代的。()

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班级物质环境和人文环境的建设 可以为学生创设积极健康的成长氛围 但不是建设良好班风的重要途径。()

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培养和形成良好的校风 关键在于（ ）A. 教师的作风B. 领导的作风C. 学生的作风D. 家长的作风

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