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教学设计中的所有步骤之中,教学目标的设计是具有统领性的。()
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教学目标应陈述教师的教学行为和结果。()
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教学目标的行为动词是指教学具体目标应采用可观察 可操作 可检验的行为动词来描述。()
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教学目标的特征有( )。A.具有可操作指标体系B.体现学生学习行为及其变化C.体现
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美国行为主义课程专家泰勒认为 教学目标是用可见的行为来描述学生通过教学所应该达到的目标 因而具有()和可测量性。
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教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作用 表明教学目标具有 ( )A.聚会功能 B.导向功能 C.激
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教学目标应具有可测量性 对学生的“行为结果”进行测量并作出客观判断。()