学生的思维被老师激活以后 就有了各种各样______的发明创造构想 就有了要将自己的发明创造构想实物化的强烈______。依次填入画横线部分最恰当的一项是()

学生的思维被老师激活以后，就有了各种各样______的发明创造构想，就有了要将自己的发明创造构想实物化的强烈______。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）

A、奇思妙想愿望

B、稀奇古怪诉求

C、千奇百怪要求

D、异想天开欲望