学生的思维被老师激活以后，就有了各种各样_________的发明创造构想，就有了要将自己的发明创造构

学生的思维被老师激活以后，就有了各种各样_________的发明创造构想，就有了要将自己的发明创造构想实物化的强烈_________．

依次填入划横线部分最恰当的一项是()．

A．奇思妙想 愿望

B．稀奇古怪 诉求

C．千奇百怪 要求

D．异想天开 欲望