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在传统学前教育评价中,评价的主体通常是教师、教育主管部门,评价的对象是幼儿、教师。()
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评价考虑了幼儿是活动主体的特点,整个幼儿园社会教育活动过程要紧紧围绕幼儿动手、动脑、动口,
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幼儿园负责教育工作的主体是()
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现代教育观强调幼儿既是教育的客体 也是实施教育的对象 同时也是教育的主体。()
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幼小衔接教育的实质问题是( )A.主体的适应性问题B.幼儿园小学化问题C.小学幼
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幼儿的本质属性有( )。①幼儿是身心发展迅速的人②幼儿是学习的主体 是具有能动性的教育对象③幼儿
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在幼儿园工作评价中 评价主体是多样的 如果以幼儿园内部工作状况为评价客体 那么 评价主体就是()。