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在进行教案设计前,教师要进行学习需求分析,学习需求指的应该是()。A.学习者的差距与需要B.教师
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教案的核心和主体是( ) A.教学方法 B.教学过程C.教学重点 难点 D.板书设计
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教师独创性的教案属于教育法律关系客体中的( )。
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教案的撰写是文本形式和表格形式 编写教案要依据课程标准和教科书.从学生实际情况出发 精心设计。()
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学校上课铃响后 教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情境中 下列属于教育法律关系的主体和客体的是()
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编写教案的关键要素包括模式设计 () 问题设计 语言设计和结尾设计。
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教案常规项目的主体部分是()。A.教学目的;B.重点难点;C.导入新课;D.讲授新课