把患者说的话用不同的措辞和句子加以复述或总结 属于与精神疾病患者沟通技巧中的

教师要指导学生拟写课文中没有的 与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子 从而把所学的信息

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90.患者 女 73岁 2年前丈夫病故后 经常独自流泪 近1年来常出现当天发生的事 刚说的话和做的

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在护患交谈中 护士把患者的话改用不同的说法叙述出来 保持意思不变 使用的沟通策略是

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患者 女 73岁 2年前丈夫病故后 经常独自流泪 近1年来常出现当天发生的事 刚说的话和做的事不能

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意识清楚的患者对别人和自己说的话不理解 但能流畅地讲话 错语(错词)很多 然而常答非所问 复述和听

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企业中如果采取收款凭证 付款凭证和转账凭证的形式 则记账凭证应按照字号编号法 即把不同类型的记账凭证用“字”加以区别 再把同类的记账凭证按照顺序加以连续编号。()

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学生听老师讲课 并不能把老师说的每一个字音都毫无遗漏地知觉出来 而是听取老师讲的完整句子和完

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