认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变一方面要协助他做到自我了解自我控制；另一方面也要提

认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变，一方面要协助他做到自我了解、自我控制；另一方面也要提供外在监督，实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下，社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有()。

A:教育者 B:领导者 C:组织者 D:陪伴者 E:倡导者

您可能感兴趣的试题

在认知行为学派的助人过程中专业关系有效与否的关键在于（）。A.服务对象对助人者是否接纳与信任B

答案解析
下列关于认知行为学派助人过程的服务步骤的说法错误的是（）。A.确定不正确的扭曲的思维方式或想

答案解析
认知行为学派的助人过程要确定评估的重点应该在于服务对象的（）。 A.过程 B.思想 C.结果 D

答案解析
在认知行为学派的助人过程中专业关系有效与否的关键在于（）。A.服务对象对助人者是否接纳与信任

答案解析
认知行为学派在助人目标方面的原则包括（）。 A. 修正错误认知纠正不理性的想法 B. 建立良好

答案解析
认知行为理论是社会工作常用的重要理论它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象改变()。

答案解析
根据认知行为理论社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变自己的看法。()

答案解析

认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变 一方面要协助他做到自我了解 自我控制；另一方面也要提