社会工作者宋洁组建了“学习困难互助小组” 不少组员是因为缺乏家庭和同学支持而对自己的学习感到无力

社会工作者宋洁组建了“学习困难互助小组”，不少组员是因为缺乏家庭和同学支持而对自己的学习感到无力、无助，在小组中组员感受到平等和被接纳，对小组产生归属感和认同感；该小组为组员提供了帮助他人和被别人帮助的机会；也改善了组员增能的社会支持网络。该小组体现了（）功能。

A.打造增能的社会支持网络

B.创造相互帮助、共同成长的学习机会

C.从人际关系的场景中帮助组员

D.提供组员自我改变及“被肯定”的社会场景

E.塑造组员的平等意识和共同体归属感