江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求 此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩

江金当了一段时间教师后感到自己完全能够适应教学的基本要求，此时他把关注的焦点投向了如何提高学生成绩、教好每一堂课。按照福勒的教师成长阶段论，江金处于(　)。

A.关注生存阶段

B.关注学生阶段

C.关注情境阶段

D.关注自我阶段