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世界各国的学制存在着差别 但在入学年龄 中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据(
世界各国的学制存在着差别,但在入学年龄,中小学分段等方面具有较高的一致性。这说明学制的建立要依据( )。
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