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德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课 这是教育内容受( )制约的标志。 A.生产力和科技发展
德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受( )制约的标志。
A.生产力和科技发展水平
B.社会政治经济制度
C.文化传统
D.教育者的身心发展规律和水平
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