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德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课 这是教育内容受( )制约的标志。 A.生产力和科技发展


德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课,这是教育内容受( )制约的标志。

A.生产力和科技发展水平

B.社会政治经济制度

C.文化传统

D.教育者的身心发展规律和水平

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