某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离园时说“再见” 结果许多孩子先学会说“再见

某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（ ）

A.情绪对幼儿认知发展的作用

B.情绪的分化

C.情绪对幼儿心理活动的动机作用

D.情绪的社会化