材料:在一次讨论课上 老师问学生：“雪融化后变成什么？”张红抢先回答：“雪融化后变成水。”黄阳想了

材料:

在一次讨论课上，老师问学生：“雪融化后变成什么？”

张红抢先回答：“雪融化后变成水。”

黄阳想了想说：“雪融化后变成泥土。”

柳丽慢条斯理地回答：“雪融化后变成春天。”

老师评价道：“张红反应敏捷，回答准确，可以得满分。黄阳和柳丽，真不知道你们是怎么想的，要是给分，只能得零分。”

问题：

(1)运用心理学知识评价这位老师的教学行为。

(2)这个案例对教师教学有何启发？