培养学生的自我教育能力是（ ）阶段德育的培养目标之一。 A.小学 B.初中C.高中 D.大学

在义务教育阶段设置“设计·应用”学习领域的主要目的是培养学生形成（)和提高动手能力。

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使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是( )德育目标的要求。A.小学阶段B.初中阶段C.高中阶段D.

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素质教育是以培养学生的创新能力和实践能力为重点 努力造就有理想 有道德 有文化 有纪律的德 智 体 美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育。()

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共青团是青少年学生自己的集体组织 通过自己的组织进行德育 有利于调动学生的积极性和创造性 培养主人翁意识以及自我教育和管理的能力。()

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素质教育要着眼于培养学生自我学习 自我教育 自我发展的知识与能力 真正把学生的重心转移到启迪心智 孕育潜力 增强后劲上来。这体现了素质教育的_____。

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学生的自我教育过程 实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程 这一规律也要求教育者在对学生进行德育教育的同时 要高度重视培养学生的自我教育能力 发挥学生在德育过程中的主观能动性。()

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素质教育不仅重视学生现在一般发展对于未来的发展价值和迁移价值 而且重视直接培养学生的自我发展能力。()

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