义务教育课程标准应适应普及义务教育的要求 让绝大多数学生经过努力都能达到国家对{pz_填空}的基本

设置义务教育课程应体现义务教育的基本性质 遵循学生身心发展规律 适应社会进步 经济发展 和科学技术

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地理课程素质教育目标引导下所有地理学习活动的内容及进程。地理课程在适应社会 学生 学科发展需要的地理课程标准指导下进行 在地理教师 学生 教材与环境的动态交互作用中创生。()

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数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标 面向全体学生 适应学生个体发展的需要 使得:() ()。

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根据《纲要》规定 初中课程与小学课程整体设置 因而它应该符合国家对义务教育课程的要求 即符合普及性 基础性和发展性。()

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针对学生科学素养发展的不同阶段 设计与之相适应的教学目标 应依据《义务教育化学课程标准(2011年版)》中的() 结合学生的已有经验对主题 单元教学目标和课时教学目标进行整体设计和规划。

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开设以普及心理健康教育知识为主的有关课程。()

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义务教育阶段课程的普及性是指面向每个学生;绝大多数学生能达到。()

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