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从学习的信息加工模式来看,学习是学生与环境之间 的结果。
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学习的操作性条件作用理论局限性不包括( )A.把人的学习与动物学习等同起来B.不注重人学习的内部
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从教学过程的特点来看 学生认识的主要任务是学习( )。
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谈谈你对组织学习内涵的认识 从组织学习的内涵来看 应当从哪些方面 来强化组织学习?
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在教学活动中 从学生的学习方式来看 主要有()类型。A 主动参与B 被动参与C 接受学习D 发现学习
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从知识获得的途径来看 可以把学生的学习分为()。
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从学习者的学习活动和认知过程的可观察性来看 外显性表现在我们可以直接观察到学生外部学习的操作。()