学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系 就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理

学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预测，从而"超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是

A.同化 B.顺应 C.平衡 D.重组