通过对道德两难问题的深入讨论 儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同 伴的道德推理 并且能够理解和

通过对道德两难问题的深入讨论，儿童倾向于拒斥低于自己道德发展阶段的同 伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但 难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。这种现象被 科尔伯格等人称为

A.皮格马利翁效应 B.俄狄浦斯效应

C.布莱特效应 D.布朗效应