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游戏是学前儿童实践的主要形式之一。()
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学前儿童游戏形式的发展趋势是:A、游戏动作的渐次连贯B、游戏语言的准确化C、游戏持续时间的推
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教学游戏是学前儿童最喜欢的游戏。()
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学前儿童喜欢游戏的原因很多 这是由其身心发展特点和游戏本身的特点两方面决定的。()
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()是学前儿童主动地 能动地反映现实生活的游戏 它包括角色游戏 结构游戏和表演游戏等
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儿童游戏和社会文化 儿童游戏与儿童发展 儿童游戏和学前教育之间的有复杂关系()
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学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏 象征性游戏 结构游戏和规则游戏四种 其划分依据是()。