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学前儿童科学教育评价的方法按功能划分,可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。()
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学前儿童科学教育资源可分为自然资源、社会资源和人力资源三大部分。()
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我国教育的社会功能 总的来说 可分为对社会的 建设的功能和对社会的精神文明建 设的功能两大方面。
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广义的学前教育是面向0—7岁的儿童实施的教育 可具体分为()
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学前儿童科学探究活动可分为集体活动 小组活动 个别活动。()
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广义的学前教育是面向0~6 7岁的儿童实施的教育 可具体分为()
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关注学前儿童社会教育 把“社会”和“生活”作为组织幼儿园课程的两大中心 并提出著名的“五指活动”的是:()