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在壮年期,应该努力稳定成功、成熟的固定模式,而非追求活力。（)

在壮年期,应该努力稳定成功、成熟的固定模式,而非追求活力。()

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某学生认为考试成功是自己的一贯努力其归因是（）。A.内部不稳定可控制的B.外部稳定不可控

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一个人把自己的成功归功于自己的努力其中努力程度是( )A.内部的B.不稳定的C

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当学生取得成功或遭遇失败时教师应该帮助学生形成( )。A.能力归因 B.努力归因

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将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素这里的外部稳定因素指的是归冈于( )。A.能力B.努力C.

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同样取得好成绩的学生一人将成功归因于内部不稳定因素(自身努力) 一人将成功归因于外部不稳定因素(运气) 属于归因方式不同。()

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某学生认为考试成功是自己的一贯努力其归因是（）。 A.内部不稳定可控制的B.外部稳定

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某学生认为考试成功是自己的一贯努力其归因是( )。A.内部不稳定可控制的B.外部稳定不可控制

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