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将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,也是一种形式的意义学习。
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将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,也是一种形式的有意义学习。()
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将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义,以便于记忆,也是一种形式的有意义学习。
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可以存储一位二进制数的电路是()A.单稳态触发器B.无稳态触发器C.双稳态触发器D.多稳态触发器
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将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义 以便于记忆 也是一种形式的意义学习。
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下列关于触发器的描述中 不正确的是~…。A.可以实现复杂的商业逻辑B.它是一种特殊的存储过程C.触
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下列关于触发器的描述中 不正确的是~…。A.可以实现复杂的商业逻辑B.它是一种特殊的存储过程C.触发