教师与幼儿个体的直接联系方式是（)教育活动。A.集体B.小组C.个别D.自选

教育实践中教师使用直接控制方式对幼儿进行教育时出现的问题包括：（)A、单向B、单一C、量少D、质差

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幼儿教师通过家园沟通本 家长园地 家长约谈 校讯通短信平台等方式与家长保持经常性联系 通过家访了解幼儿的家庭环境及状况 帮助家长提高教育能力。这些傲法表明幼儿教师行使的角色是()

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教育的职业形象是教师群体或个体在其职业生活中的形象 是其精神风貌和生存状态与行为方式的整体反映。下列属于教师职业形象的有()

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教师按照教育目的 直接把教育的内容传递给幼儿的方式是()。A.直接“教”的方式B.间接“教”的方式C.

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每个幼儿都是独立的个体 都有自己的个性 所以幼儿教师要在幼儿心理学和幼儿教育学的理论支持下 不仅要了解每个年龄段幼儿的共同特点 还要了解每个幼儿的性格 爱好等。()

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教师要依据幼儿的个体差异进行教育 下列现象 不属于幼儿个体差异表现的是( )A.某幼儿往常吃饭

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幼儿园行文文化：有个体或群体的常态行为反映出的( )。体现在园长及教师的管理与教育行为的艺术与习惯上。

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