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科学发现室,又称科学探索室、科学活动室、科学发现区等,是指在幼儿园里建立的专供幼儿进行选择性
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评价考虑了幼儿是活动主体的特点,整个幼儿园社会教育活动过程要紧紧围绕幼儿动手、动脑、动口,
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幼儿科学发现室的材料和活动要有一定的挑战性。()
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幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体,进行探索和思考,从而获得数学经验、学习简单数学知识的教
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小实验不能培养幼儿动手动脑的能力,只有大实验才可以。()
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教师引导幼儿参与环境的准备主要是引导幼儿动脑和动手两种形式。()
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有利于幼儿之间交流 方便幼儿动手操作 但是不利于教师管理幼儿行为的座位编排方式是()。