教师运用图谱帮助幼儿感知理解音乐，这种材料是（）。A.语言材料B.视觉材料C.动作材料D.声音材料

幼儿园音乐欣赏，可以使幼儿初步发展起（)音乐作品的能力。A、感知B、理解C、欣赏D、创作。

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幼儿的音乐欣赏一般与幼儿的生活联系在一起，幼儿通常是运用（)的经验来理解音乐，A、同伴B、父母

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教师利用视频 帮助学生增加所学知识的直观感知 促进学生对知识的理解 体现了直观性原则。()

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音乐欣赏时因为歌词内容可以帮助幼儿理解音乐的内容和情感 因此3-6岁幼儿多选择歌曲欣赏。()

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教师用口令 哨音 音乐 鼓声 拍手等声响来帮助和指导幼儿进行身体锻炼 教师采用的教学方法是( )。

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教师应理解和尊重幼儿在欣赏音乐作品时的手舞足蹈 即兴模仿等行为()

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教师在教学活动中应根据讲解的内容 时而微笑 时而皱眉 时而挥舞手臂 时而轻声细语 带着饱满的感情为幼儿讲解 让幼儿充分理解讲解的内容 这体现了教师在运用讲解语时应遵循()原则。

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